为推进数学课堂教学创新，深化教师对“模型意识”培养策略的理解，4月17日，高花亭小学数学教研组开展了以“立足实践感知，构建数学建模思维”为主题的教研活动。活动包含杨群老师示范课《1吨有多重》观摩研讨与专题学习《小学生模型意识培养的几点策略》两大环节，旨在通过课例示范与理论研读，探索数学核心素养落地的有效路径。

活动中，杨群老师执教三年级数学示范课《1吨有多重》。课程以“感知抽象质量单位”为核心目标，注重引导学生用数学眼光观察现实问题，用数学思维分析数据关系，有效渗透了模型意识。

评课环节中，教师们围绕“如何通过体验式学习培养模型意识”展开深度交流。 研讨中，教师们还就“如何设计分层任务适应不同学力学生”“如何将短期体验转化为长期模型思维”等话题展开讨论，碰撞出诸多可行性建议。

    教导主任刘双全带领大家研读《小学生模型意识培养的几点策略》一文，结合案例深入剖析模型意识培养的实践路径。副校长许惠兵总结指出：“模型意识培养应贯穿数学教学始终。教师需善用真实问题驱动探究，鼓励学生用数学工具表达、分析和解决问题，让素养培养真正落地生根。”

本次教研活动以“体验式课堂”为载体，以理论研读为支撑，为教师提供了模型意识培养的鲜活范例。数学教研组将持续推进“教学研一体化”模式，鼓励教师创新实践，助力学生从“学会知识”走向“会用数学”，为培养具有科学精神与创新能力的未来人才奠基。（撰稿：黄小青 初审：刘双全 复审：许惠兵 终审：周广文）