为激发学生对数学的兴趣,感受数学的多元魅力,4月份的阅读节期间,十里中心学校数学组开展“绘数学 赏数学”主题阅读活动。各年级学生以独特方式“解锁”数学阅读,让抽象知识化身趣味创作。

　　低年级:画数学连环画,故事里藏智慧

　　低年级学生用彩笔勾勒“数学连环画”。他们从数学绘本中汲取灵感,将加减乘除的知识点融入生动故事,通过连贯画面展现加减、乘除运算内容。一幅幅色彩斑斓的画作中,数学不再是枯燥的公式,而是充满想象力的童话世界。

　　中年级:制作阅读记录卡,点滴积累成宝藏

　　中年级学生专注于制作数学阅读记录卡。卡片上,孩子们工整记录整本书的介绍,还配有个性化插图和阅读感悟,有的分享数学史小故事,小小的卡片成为知识积累与思维碰撞的载体,帮助学生养成“读思结合”的好习惯。

　　高年级:绘制数学阅读小报,创意排版展风采

　　高年级学生则以数学阅读小报展现综合能力。他们精心设计版面,用文字、图画等形式呈现数学阅读成果:有的梳理数学家的故事,有的介绍莫比乌斯带,还有的分享数学在生活中的奇妙应用。色彩明快、内容详实的小报,既是数学知识的“浓缩集”,也是学生审美与创新的“展示台”。

　　活动成效:看见数学的千奇百态

　　本次活动中,全校共收集优秀作品39件,经评选后将在校园文化墙集中展示。学生在作品欣赏中发现数学是绘本里的趣味故事,是记录卡上的思维脉络,更是小报中浩瀚的知识宇宙。数学组教师表示,希望通过“绘”与“赏”的结合,让学生跳出课本局限,从阅读与创作中感受数学的人文性与艺术性,为数学学习注入新活力。

　　此次活动不仅是一次数学阅读的创新实践,更是学校“趣味数学”课程体系的生动延伸。未来,数学组将继续探索多元学习路径,让更多学生在“做数学”“玩数学”中发现学科之美,点亮思维之光。(文图:宋腊梅 初审:宋腊梅 复审:马刘杰 终审:刘同明)