随着幼升小的脚步日益临近,大班孩子们即将告别三年的幼儿园时光,踏上小学的新征程。为扎实推进幼儿园与小学的双向衔接工作,助力孩子们直观感受小学与幼儿园的差异,以积极乐观的心态迎接小学生活,实现平稳过渡,6月4日,石化大湖幼儿园特别邀请高琦小学资深语文教师彭胄走进校园,为大班孩子们授课,让孩子们与小学老师零距离接触,亲身体验别样课堂的独特魅力。

　　课堂探秘象形之美

　　在孩子们满怀期待的目光中,这堂别开生面的小学课堂正式拉开帷幕。彭胄充分考虑孩子们的年龄特点和知识经验,精心设计了语言活动《汉字中的象形文字》。

　　课堂上,一幅幅生动有趣的象形字图片跃然眼前。有的象形字形似弯弯的月牙,仿佛在夜空中散发着柔和的光芒;有的宛如游动的小鱼,灵动活泼,仿佛在水中自由穿梭。彭胄用充满童趣的语言,娓娓道来象形字的演变历程,细腻的描述引领着孩子们走进古老而奇妙的文字世界。

　　随后,彭胄通过图文对照、游戏化猜汉字字形演变图等丰富多样的方式,引导孩子们仔细观察、积极思考,直观感受象形字的特点,帮助他们建立图画与汉字之间的紧密联系。在这个过程中,孩子们不仅拓展了词汇量,还提升了理解与运用能力,识字兴趣也被充分激发出来。课堂上,彭胄与孩子们进行了多维度、多方向的互动,现场气氛热烈,欢声笑语不断。孩子们眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒,对小学学习生活充满了无限的向往。

　　研讨共筑衔接之梦

　　幼儿园与小学是紧密相连的教育阶段,幼儿从以游戏为主的幼儿园活动模式,转向以课堂教学为主的小学学习模式,需要一个适应和过渡的过程。为此,彭胄与石化大湖幼儿园的教师们围绕“幼小衔接”这一重要主题展开了深入的研讨。

　　在研讨过程中,双方就课程设置、教学方法以及孩子心理适应等方面,分享了各自宝贵的经验和独到的见解。大家各抒己见,碰撞出智慧的火花,为后续的幼小衔接工作明确了方向,理清了思路。通过这次研讨,幼儿园和小学之间建立了更加紧密的联系,为孩子们的顺利过渡搭建了坚实的桥梁。

　　该园党支部书记、园长黄芳表示,将以此次活动为新的起点,持续深化园内的教研工作,聚焦幼小衔接这一关键领域,构建健全的教研长效机制。同时,加强与小学的常态化沟通与合作,为孩子们提供更加优质、科学、无缝衔接的教育服务,助力孩子们自信、从容地开启小学生活。

　　本次活动意义深远,不仅为幼儿园的孩子们带来了丰富多元的学习体验,让他们提前感受了小学课堂的魅力,更为幼儿园与小学的教师们搭建了一个沟通交流的平台。通过此次活动,幼儿园能够更精准地把握幼儿的学习特点与发展需求,从而提供更科学合理的教育支持。(撰稿:杨鑫 初审:江婷 复审:周映月 终审:黄芳)