9月5日,大观区海口中心学校召开市级课题《大单元视域下农村小学英语教学的实践与探究》中期总结报告会议。课题组成员全员参会,共同梳理前期研究成果、分析现存问题,并明确下一阶段研究方向,为农村小学英语教学注入新动力。

　　会议伊始,课题负责人查雪莲老师代表课题组宣读中期报告总结。报告系统回顾了课题自立项以来的推进情况:从立足农村小学生英语基础薄弱、学习资源有限的学情,搭建大单元教学框架,到开发适配乡村课堂的教学案例。同时,查雪莲老师也客观指出当前研究中的不足,为后续研究精准锚定改进方向。

　　在交流研讨环节,课题组成员围绕中期报告展开热烈讨论。老师们结合自身教学实践分享感悟。每位教师分享了如何针对农村小学生英语学习的痛点提升教学方法,改进教学设计。成员们相互补充、碰撞思路,围绕“如何优化任务设计”“如何丰富评价方式”形成了多项切实可行的建议,为课题推进凝聚共识。

　　会议最后,课题负责人丁建卫老师作总结发言。他对课题组前期的扎实工作与阶段性成果给予充分肯定,强调老师们要做到五个角色定位:观察者角色、思考者角色、规划者角色、践行者角色和反思者角色。同时,丁建卫老师对下一阶段研究提出明确要求:一是发现学生中出现的问题;二是详细制定方案;三是多种形式实施方案;四是注意材料的收集整理;五是改进实施中出现的问题。

　　此次中期报告会议的召开,不仅为课题研究理清了思路、凝聚了共识,更为我校农村小学英语教学的持续优化奠定了坚实基础。后续,课题组将以此次会议为新起点,深耕实践、稳步推进,全力探索符合乡村教育实际的英语教学新路径。(撰稿:查雪莲 初审:刘佳佳 复审:丁建卫 终审:何瑛)