每到周五，皖河中心学校的操场上，处处都洋溢着孩子们的欢声笑语，丰富多彩的课堂内容和趣味多样的教学方式，让孩子们在周五下午的课后服务时间中欢快度过。本学期，皖河中心学校积极开展实践探索，建立完善“5＋2＋X”特色课程体系，利用周五下午延时服务时间开设“趣味周五”特色课程，让学生在各自的兴趣和优势中得到全面发展。

足球小将勇争先

足球组一共有14名足球爱好者参与。每周五，老师带领兴趣小组的同学们练习踢球，接球，传球，带球，射门等基本功。一学期下来，不仅加深了学生对足球的兴趣，还提高了学生的肢体灵活丰富性和协调性以及身体素质，培养了学生吃苦耐劳的团队精神。

乒乒乓乓展风采

乒乓球组在老师的带领下如火如荼地展开。瞧，孩子们从最基础的颠球学起，熟能生巧得从几个到几十个地增加，孩子们的球感也慢慢增强。老师不厌其烦地教授孩子们如何发球回球，在一次次的失败后，孩子们终于学会了乒乓球的技巧，打得有模有样起来。乒乓球既让孩子们的视力得到放松又丰富了孩子们的课余生活，提高了孩子的身体素质。

横平竖直撒挥毫

为期17周的书法组上，老师通过纠正握笔姿势、一对一指导笔画书写、观看相关书写视频等形式，让学生们掌握了八种基本笔画和变化笔画的书写技能。书法组的开展，不光陶冶了学生的情操，更培养了学生良好的书写习惯，让同学们静下心，耐心做事。

抑扬顿挫诵诗篇

再来看看吟诵组，老师通过带领同学们读准每首诗的字音、停顿和节奏——同学们自由练读——全班展示朗读——同学们互相评价——共同交流对诗的理解和感悟几个环节，让同学们明白古诗的韵味。最后师生配乐吟唱古诗，伴着美妙的音乐，学生们浅吟低唱，在轻松愉悦的氛围中熟练地背诵所学古诗。

音乐鉴赏育情操

音乐组主要分为认识传统乐器，经典歌曲欣赏和歌曲演唱教学三个方面。通过观看纪录片，介绍中国传统乐器，如笛子、二胡等，开拓学生的视野，增强学生对中国传统乐器的了解；通过聆听经典曲目，如《我的中国心》、《南泥湾》等，提高学生的艺术欣赏水平，陶冶学生的情操；教学优美动听的歌曲，如《妈妈的吻》、《外婆的澎湖湾》等，指导学生正确的发音方法，培养学生节奏感和韵律感，激发学生学习音乐的兴趣。

影视教育培人才

“优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点，蕴含丰富的思想、艺术和文化价值。”利用优秀影片开展小学生影视教育，是培养孩子们社会主义核心价值观的时代需要，也是小学育人手段的重要举措，因此我们开展了影视戏剧教育课程。在观看银幕佳作，聆听影片背后故事，参与影视制作的过程中，提升了学生的审美与人文素养，有利于全面提升孩子的素质，坚定文化自信。

妙笔丹青显画技

美术小组从学生的特长出发，提高艺术修养。老师给学生指导和示范，讲解绘画技巧，学生进行临摹和创作。通过一学期的学习，学生不但掌握了美术的基本知识，而且掌握了更多绘画的基本技法，知识面得到扩展。

趣味课堂创意多

为了让孩子们感悟数学之美，用数学眼光认识世界，一年级的孩子们在学完数学《认识图形》单元后，运用七巧板动手制作了精美的手工作品，瞧这一个个精美的作品，融知识性、创造性、趣味性于一体，也提升了孩子们创造美、欣赏美的能力。更值得一提的是，通过这样的拼摆活动，同学们懂得如何去小组合作了，原来都是自己拼自己的，自己摆自己的，现在也有同桌两人把自己的14块板拼在一起，创作出一个大的图案。学生在拼摆的过程中，互相帮助，共同创造，培养了孩子们的创新精神和应用意识。

优质小学英语作业设计是综合性的，能让学生在完成作业中提高英语的听说读写水平，培养英语思维和解决英语问题的能力。除了平时的分层作业，每周五学生英语特色作业，老师为学生设计了形式丰富多彩，内容充满趣味性的小任务小活动。例如通过海报做自我介绍，培养学生的英语思维语用能力。

“趣味周五”特色课程以“双减”政策为出发点，充分挖掘学校教师自身资源和智慧成果，我们共开设了9个特色小组，组组不重样。践行了以学生为主导、教师自主研发，学生选课、走班上课的实际。在促进学生全面发展的同时充分挖掘学生潜能，激发学生自信，全面提升学生素质。我们相信，孩子们通过兴趣小组，一定能更好的发展特长，发扬个性，更加快乐地学习和生活！