六月，是万物拔节生长的季节，繁花似锦的高琦校园迎来了十二位来自邻区的教育同仁——以“访身边名校名师  筑宜秀教育高地”为主题的宜秀区“三名”人员跟岗研修（高琦站）活动拉开了帷幕。整整一个星期的全方位、多层面的教学教研互动，使两区教育人有了更深层次的沟通和了解，也拓展了两区教育交流的新途径。

早在五月份，宜秀区教体局工委书记、局长朱华兵率队前来高琦小学对接此事时，大观区教体局工委书记、局长蔡红旗就为活动定下了基调——虽说是宜秀区“三名”人员跟岗研修，其实这也是两区教育人互相学习、共同提升的交流活动，最终达到使两区教育“互通互惠、共享共赢”的目的。为此，大观区教体局工委委员、高琦小学校长刘和润专门召开行政会，就活动的安排作了细致的部署。刘校长强调，要不打折扣地落实蔡局长的指示，活动安排要务实、高效，使每一位宜秀区同行乘兴而来、满载而归。

宜秀区“三名”人员跟岗研修首日，刘和润校长向客人们全方位地介绍了高琦小学的办学思想和管理理念，并就学校长期来坚持开展的一些亮点工作作了具体介绍，随后，他携校班子成员陪同来访客人参观了校园，并借校史馆的陈列介绍了高琦小学的历史沿革，使客人们对高琦小学有了初步的认识。下午，副校长吴永红就整个跟岗研修活动作了具体布置，并一一介绍研修结对师徒相互认识。随后，语数英教研组分别展示了从长期的教学实践中梳理提炼出的成功教学模式——语文组长彭胄和她的团队介绍的是古诗词教学的“四步一核心”模式，老师们或详细汇报，或示范展示，使宜秀区同行听得津津有味；数学组展示的“情境•探究•建模”计算教学模式和英语组介绍的“运用联想记忆法，构建英语词汇”教学模式，同样给宜秀区同行带来了启迪，引发他们问询不止。这一天的活动在宾主间交流、碰撞、思考的氛围中圆满结束。

6月7日，学校为来访的客人们精心组织了丰富的语文盛宴，开展了两区（校）语文学科研讨交流活动。

上午，高琦小学的年轻教师胡凤凤执教了童话故事《荷叶圆圆》。胡老师针对低年级学生的年龄特点和学情设计了充满童真童趣的教学活动，浸入式情境教学贯穿整个教学过程。整节课，胡老师都用精美的课件、生动的语言创设情境，让学生仿佛身临其境，想象自己就是那躺在摇篮上的小水珠，起起落落的小蜻蜓，放声歌唱的小青蛙，自由自在的小鱼儿。学生在轻松愉悦的学习氛围中，自然而然地感受了文中渗透的快乐情绪。同时，胡老师注重语用实践，如指导不同形式的朗读，根据一年级孩子的特点让学生学说一句完整的话等习得训练，使课堂成为学生语言实践的课堂、情感体验的课堂、积极思维的课堂、想象创造的课堂。

来自宜秀区的江义林老师也执教了一节交流课《祖先的摇篮》。江老师这节课整体上如行云流水，一气呵成，与学生的交流看似闲庭信步，实则为厚积薄发，细品顿悟渐入佳境。江老师紧紧把握本单元“根据课文内容展开想象”的语用训练点，结合这一训练点，对前期“读句子，想象画面”训练做进一步的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。在品词析句过程中把握住低段字词教学的根本，找准字词的切入点，深入挖掘文字的文化内涵，引导学生领悟字词表情达意的精妙。江老师细练精准且富有诗意的教学语言，展示了语文教师深厚的功底和丰富的学养，令观课老师回味无穷，受益匪浅。

下午，语文组教师向来客们介绍了语文学科在“双减”背景下课内外作业的设计和探索，并组织两区老师代表分别针对上午的两节研讨课进行了精彩地点评。评议结束，教务处安排结对教师及相关行政人员接受宜秀区同行的点对点问询。在互动问答中，两区小语人的观念更为接近，情感得以沟通。活动结束后，宜秀区同行还意犹未尽，追到办公室与高琦小学的老师进行小范围交流。

6月8日是班主任工作交流活动。上午，高琦小学吴艳含老师开设主题班会展示课《叩响学习的殿门》。吴老师引导学生用“培养兴趣、端正态度、掌握方法”这三把金钥匙打开学习的殿门，让学生懂得适应当下时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，更是会学习、树立终身学习思想的人。邓忻老师从“主题选择的针对性、实效性”“活动设计的科学性、趣味性”“活动情境的真实性”三个方面进行点评。她认为，吴艳含老师课堂组织得力、驾驭自然，学生有思考，有抢答，会说会演，展现了高琦小学师生的良好素质。同时，宜秀区跟岗教师也展开评议，对这节主题班会课给予了高度评价。

下午，高琦小学召开六月份班主任例会，宜秀区跟岗教师同步观摩并进行班主任工作经验的交流。高琦小学范凌老师、杨年老师分别以《建造一座心灵的花园》《让班级文化建设成为班级绿色发展的有力助推》为题，从关注学生心理、班级特色活动等方面分享了班级管理心得。宜秀区的跟岗教师谢扬华、郑满平也讲述了她们在班级管理过程中的经验与典型案例。

“他山之石，可以攻玉”，一天的安排，不仅仅让宜秀区跟岗教师多角度、全方位地体验到高琦小学德育管理全过程，也让高琦小学的老师们从活动中借鉴到宜秀区各校先进的班级管理经验。

6月9日下午，高琦小学数学组为宜秀区跟岗研修的名师名校长们分享了高琦小学各个年级段在“双减”背景下常规数学作业的设计。四位教师把在平时工作中的所做所思毫无保留地倾囊相告，宜秀区的跟岗教师们或记录，或思考，都感到收获颇丰。

杨柳、方芳两位教师点评了当天上午宜秀区的市级学科带头人潘少美执教的一节二年级的计算复习课。她们认为潘老师的课堂语言严谨简练，课堂气氛活跃，内容安排有深度，练习设计有层次，是一节难得的精品课;本校的王恒老师与宜秀区的潘少美老师点评了高琦小学胡永花老师执教的数学探究课《密铺》。在上午的教学中，胡老师给学生充分的时间去思考，去探究，去表达……让学生真正成为了探究活动的主人。评课老师一致评价，胡老师的语言精练准确，知识点讲解详实到位，整个课堂彰显了数学文化的魅力；高琦小学刘燕、疏琴两位老师点评了另一位来自宜秀区的市级学科带头人江虹执教的《百分数的认识》。课堂上，江老师紧紧地联系生活实际，创造性地使用教材，表述语言清晰，评价语言准确，完美地完成了这节概念课的教学。评议结束时，分管主任谢媛媛抛出了一个问题供大家共同探讨——上好一节概念课的策略。与会教师们畅所欲言，各抒己见，活动在热烈而不失轻松的气氛中告一段落。

10日上午，高琦小学英语组与宜秀区来访的客人们共同开展教学观摩活动。首先由高琦小学青年教师陈宗丽执教了PEP四下Unit4 《At the farm》的词汇教学课。本节课紧扣教学目标，以农场动物及其外形特征的描述为主题，符合学生的兴趣喜好。陈老师善于利用新媒体、新技术手段辅助教学，环节设计丰富，层层递进。其中，通过使用智慧课堂软件中的语音评测功能，让学生在发音练习上得到更加客观、公平的评判。在小组互动游戏环节中，计时器的使用也让词汇的操练更加有序、高效，从而激发学生参与课堂的积极性。第二节课由宜秀区罗岭中心学校的英语特级教师郑小林为在场的所有教师展示了一节低年级的故事教学课。郑老师循循善诱，在轻松愉悦的课堂氛围中润物无声，抽丝剥茧式的剖析，帮助孩子们深度理解故事文本，并轻松演绎。同时帮助孩子们建立了自信、合作、乐于分享的美好品质，得到了听课教师们的一致称赞。在随后的评课环节中，两区老师畅所欲言、各抒己见，对两位教师课堂教学中的优点给予肯定，同时也指出了存在的问题并提出了合理化建议。

天下没有不散的宴席。6月10日下午，宜秀区教体局借高琦小学党员活动室举行了“三名”人员跟岗研修结业汇报会。主持会议的宜秀区教体局人事股长王春利感慨地说：“五天的跟岗研修活动，使宜秀区的名师名校长们见证了高琦小学的真实样貌，感受到了身边名校的魅力之源。这次活动的实效性绝非远赴他市的考察交流可比，活动还应建立长效机制。”之后的来访教师代表发言也呼应了王股长的观点，大家纷纷表示，五天的研修，高琦小学的安排充实、高效，每一次的教学观摩都让人兴致勃勃、意犹未尽，每一场的交流研讨都使人回味无穷、深受启迪。这样的跟岗研修是触及心灵的，只恨时间太短，还有太多想看想问想了解的东西。高琦小学教务处副主任陈新华从“目标、成效、影响”三个层面对本次活动进行了总结。他说：“宜秀区教体局对活动的定位更多地表达了他们的诚意，其实这次来跟岗的有许多在全市范围内具有一定影响力的名师，与其说是他们来跟岗研修，不如说是双向学习。因此，高琦小学本着真诚交流的初衷，所有的活动安排尽量做到展示不作秀、沟通无障碍、互动无死角。从活动的成效来看，双方教师都感到收获颇丰、受益匪浅，希望这项活动可以为助推两区教育携手发展产生长远影响。”副校长张复胜也充分肯定了宜秀同仁认真、专注的学习态度，并对宜秀区的教育发展前景寄以美好展望。宜秀区教体局副局长汪姁在总结讲话中表达了对大观区教体局及高琦小学的真诚感谢。她说：“通过本次活动，宜秀区教育人真实感受到身边名校先进的管理理念和严谨的教学教研风格。作为安庆小学教育的天花板，高琦小学领导的率先垂范、老师们的兢兢业业都给参加研修活动的教师留下了深刻印象。希望大家能够把学习成果转化为生产力，把学到的好做法、好思路应用到实际工作中，拉近与名校的距离，真正推动宜秀教育的内涵式发展。”

本次跟岗研修活动，是高琦小学对兄弟区县学校打开的一扇窗，发挥了历史名校的辐射作用；更是大观教育与宜秀教育之间架设的一座桥，开启了两区教育协同发展、共同构筑教育高地的新篇章。期待着这项活动向纵深发展，为安庆教育的优质发展增色。(撰稿人：陈新华  审核人：吴永红审核）