为贯彻落实大观区幼儿园“城乡牵手”共同体建设,充分发挥高琦幼儿园的示范辐射作用,本着“合作、交流、共享、发展”原则,通过互助合作发展的方式,不断提升城乡幼儿园教师综合能力,在资源共享、文化共建、保教帮扶等方面探索创新,促进城乡学前教育优质均衡发展。10月28日,高琦幼儿园联合化建幼儿园开展联动教研观摩研讨活动。

　　集中观摩 传递方法

　　本次联动教研高琦幼儿园共有六位教师现场展示了教学活动,化建幼儿园有八位教师观摩了展示课。展示教师准备充分,精心设计,在尊重幼儿身心发展规律,注重幼儿综合素质培养的同时,注重以幼儿为主体,注重教学游戏化,创设有趣的教学情境,吸引孩子们在轻松愉快氛围中主动探究,展现了一堂堂精彩纷呈的活动课。

　　老师们亲切自然的教态、新颖巧妙的活动设计、灵活自如地引导,丰富多样的组织形式、有效的师幼互动深深吸引着每一个孩子,也赢得了在场观摩教师的阵阵掌声。

　　现场教研 理念引领

　　活动课展示之后,观摩教师们集中在会议室开展了交流研讨活动。两个园所的老师们围绕研讨主题畅所欲言,就现场教学活动内容的选择、目标制定、环节设计、问题设置、师幼互动、活动延伸等各方面做了全面透彻的分析。老师们尽情阐述自己的观点,相互学习,取长补短。

　　化建园教师表示,感谢联动教研为教师成长搭建的平台,在观摩中收获颇多。同时也提出了自己的困惑,如何把高琦幼儿园经验和化建园实际情况更好地相结合,让联动教研更显成效。

　　最后,针对本次联动教研活动,高琦幼儿园副园长黄芳进行了总结:希望以本次联动教研为起点,加大开展“送教送培”活动,积极推动园所间的教研互动,充分发挥引领辐射作用,更好地推进城乡学前教育联动发展。

　　“以成长为基石,因爱而聚焦”,此次联动活动,为城乡幼儿教师搭建了一个相互交流的平台,真正实现“专业引领、资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念。对提高幼儿园教师素质和办园质量起到良好的示范辐射作用,有效促进双方教师的教学互助,共同成长。(撰稿人:储梅香 审稿人:黄芳)