为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神,进一步推进园本化课程的探索与实施质量,优化青年教师的课程开发与组织能力,切实引导幼儿深度学习与发展。3月1日,高琦幼儿园利用青年教师的业务学习,组织教师们开展了班本课程故事交流分享活动,使教师在分享中交流,在欣赏中进行思维碰撞,在碰撞中转变教学理念。

　　参与分享会的两位老师追溯幼儿的足迹,紧跟幼儿的兴趣,走进幼儿生活,探究课程资源。从课程缘起、课程脉络、课程实施、课程感悟等方面,进行了生动详尽地课程故事梳理与讲述,以图文、视频相结合的形式,将精彩的课程故事娓娓道来。

　　程秋红老师分享是中班孩子的“保护地球”之行,幼儿心中固有的环保意识,促使老师带领幼儿进行一次环保行动之旅。让孩子们在餐后谈话中深化环保意识,在亲自行动中铭记环保小卫士的职责,在主题活动中学到如何去有效地保卫地球家园。故事中的幼儿那么的积极、那么的生动。哦!原来他们在创造属于自己的故事啊!

　　储梅香老师分享是小班孩子的“寻找甜蜜”之旅,一盒喜糖勾起幼儿心中对糖果的无限遐想,由此孩子们展开了甜蜜大调查、甜蜜大搜索、甜蜜大制作……一系列甜蜜的“寻蜜”之旅。在餐前聊一聊糖果的美味,让午饭有种甜甜的味道。区角游戏中的手工糖果,是孩子们最喜欢的口味。“寻蜜”之旅不仅带给孩子们味蕾上的甜蜜,更是情感上的甜蜜。

　　分享结束后,副园长黄芳肯定了两位老师的用心述说和课程实施行为,肯定了老师们在课程故事方面逐步提高的观察、撰写和思考的能力。同时也点明了问题所在,并帮助老师们梳理了课程故事撰写的思路。

　　每一片花落都是掷地有声的,每一次分享都是收获满满的。通过此次课程故事分享活动,使每位青年教师更加重视幼儿的兴趣、需要、感受和体验,在生活中开发课程,与幼儿共同演绎生动且美妙的课程故事。(撰稿人:陈明瑶 审稿人:黄芳)