4月28日上午,由安徽省教育科学研究院主办的《教研江淮行——学前教育公益研讨活动(第一期)》如期在“云端”开播了。大观区教育教学研究室积极组织区各公办、民办幼儿园教师观看了此次线上学习与研讨。

　　本次活动主题为“聚焦教师自评,赋能专业成长”,通过皖教云“教研新空间”栏目直播平台,实时共享给全省教师。活动内容分为两大项,一是围绕着幼儿园教师开展自评的目的及意义展开阐述;二是就如何结合实际做好评价工作进行交流。活动由安徽省教育科学研究院幼教教研员汪秋萍主持。

　　来自淮北师范大学副教授、博士程志宏围绕《自我评价 持续改进促进学前教育高质量发展》这一主题进行交流。他从背景、基本理念、评价方式及评价内容四个维度为教师深刻精准地解读了《幼儿园保育教育质量评估指南》。以“保育教育实践”为例,从幼儿园的“环境创设、游戏活动、生活活动、教育活动、班级管理、家园协同”方面提供了相应地指导、观察策略,更新了教师的保教理念及思考的能力,明确了今后保教实施的方向。

　　来自合肥幼儿师范高等专科学校教授张亚军以《自我诊断 自觉行动——走好坚实的自主发展之路》为主题进行分享交流。从发展规划、反思研究、共同学习、信息素养四个方面展开论述。强调了教师评价要以自评为主,并要在自我诊断的基础上促成反思研究、在共同学习的同时重视提升信息素养,为专业成长提供源源不断的动力。

　　最后,来自滁州市教育科学研究院幼教教研员、高级教师龚定红以《秉纲执引 科学自评 持续改进》为主题进行分享,围绕着幼儿园教师如何做好“班级管理”和“家园协同”自评工作进行了分享交流。强调了教师自评和教师掌握评价重点内容的重要性。

　　三位专家的讲座层层递进,由浅入深地讲解了《幼儿园保育教育质量评估指南》。让老师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》以及新时代教育评价改革的总体情况、推进情况有了更深入的了解。学习中,老师们专心听取教授讲座,记录笔记,会后认真反思,展开研讨,对下一步更好地开展教育教学活动提供了更清晰的方法路径。(撰稿人:黄芳 审稿人:章喜香)