外出学习促提升,分享交流共进步。外出学习是提升教师专业能力的一项重要措施,而学习后的分享交流可以进一步扩大学习面,实现学习成果共享,达到全面提高的目的。12月22日、1月4日两天,高琦幼儿园开展了苏州学习二次培训活动,促进全园教师不断吸纳新信息、新理念、新方法,促进教师专业素养的进一步提升。园长张亭亭及全体教师参加培训。

　　12月22日中午,副园长黄芳带领老师们学习了江苏省教育科学研究院研究员叶小红的《基于“课程故事”的循证教师发展路径探索》,从基于课程游戏化背景,阐述了循证教育实践和教师成为反思性实践者的方法论,以及拓宽教师的课程理解、塑造循证课程决策模式的项目成效进行分享。最后组织老师们集体观看学习了徐州市教育科学研究院李红蕾的课程故事《书签之约》。

　　1月4日中午,教学主任陆姗带领老师们学习了苏州幼儿师范高等专科学校教授张晗的《幼儿项目化学习的价值与实施策略》,为老师们详细解析了项目活动的内涵和特征、项目活动改造与生成中需要注意的问题、项目活动与主题活动之间的关系以及基于资源实现蓝本主题活动项目化的路径等。

　　还学习了南京师范大学博士、教授王海英的《一日生活中的深度学习》,与老师们分享了鲜活的案例,展现了一日生活中幼儿深度学习样态,知道深度学习的目标应促进学习者的问题解决、高阶思维、自主学习和知识创新等高阶能力的发展。

　　冬之美,在于积蓄与勃发;教之美,在于钻研与提升。从“走出去”到“带回来”,一“去”一“来”间,全园教师在学习中感悟,交流中反思,进一步更新了理念,开阔了视野。高琦幼儿园将一如既往地开展外出学习教师经验分享活动,不断优化教师队伍质量,为打造一支高素质教师队伍奠定基础。(撰稿人:高冉 审稿人:张亭亭)