近日,德宽路第二小学课程开发中心组成员——语、数、英、音乐、美术、体育、劳动、信息技术等学科的骨干教师在一起,就“五育融合视域下的立体阅读”课程的开发,进行了集体研讨和交流,形成了具体的可操作的实施措施。这标志着我校此特色课程已进入全科落实、全校推广阶段。

　　德宽路第二小学处于安庆市老城区中心地段的学校,校名是为了纪念黄花岗七十二烈士之一的石德宽烈士而命名的。学校人文历史厚重,十分注重学生德育教育。2004年开始,学校就开展“红色教育大观行系列教育活动”,带领学生以徒步的形式,瞻仰城区烈士雕像,了解英雄事迹,参观古建筑感受徽派建筑特点,逛古街知晓家乡杰出人物历史故事和小城悠久历史,并设计了英雄塑像前宣誓,清洁塑像、栏杆,古城文化小小代言人,家乡文创作品设计等系列实践活动,将地方文化资源融入德育、美育,由此展开的市级课题研究于2019年圆满结题。在此过程中,学校从阅读一座城、阅读一群人、阅读一段历史中,不断挖掘以各种形式存在于师生生活之中的阅读素材,丰富、创新阅读形式。师生们深切体会到:阅读,绝不是只局限于书本,生活同样是阅读的载体。在丰富多彩的世界里阅读世间万物,懂得自己是生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与美,激发了学生探究学习的兴趣、培养了自主构建知识的能力。

　　2017年,学校语文组在方卫斌的引领下开始了《基于语文学科课程统整的小学生立体阅读的策略研究》,此研究于2020年被省教科院立项,2022年顺利结题,五年多的时间,五年多的深入研究让老师们积累了在“五育融合”视域下开展立体阅读教学的研究基础和一些经验。从2023年开始,方卫斌带领学校骨干教师在基于学校办学的实践基础上,结合老师们的既往研究,提炼出学校的特色课程开发指导思想和框架,本学期开始全面推进五育融合视域下立体阅读课程的开发和实践。

　　“五育融合”作为新时代基础教育重要的创新路径与育人方式,其最终目标是通过五育要素的挖掘、联结和有机融通,高效、可持续促进学生与教育者全面而自由的发展。要促使五育并举从理念走向实践,以五育融合教育思想和现代教育理念为指引,通过融合性的课程教学,对学生在德智体美劳各方面进行综合性培育。

　　学校将在未来的三年时间里,将在“五育融合”的理念下构建立体阅读课程整体设计、有序关联且适切开放。围绕主题,以“同心圆”、“螺旋”式落实五育融合视域下的立体阅读课程开发。同时,以“立体阅读课程”为依托,构建“德馨少年”四维进阶评价体系。整合建构多维、立体、开放的“大学科”“大阅读”“大课堂”,努力形成以培养中国情怀、世界视野、科学精神、人文素养为主要目标的学校阅读课程与实施策略,实现“阅读”从单纯的语文素养培育转向综合学习能力体系构筑,由“教学生阅读”向“用阅读教育学生”的深刻转变,促进学生自主阅读、终身学习、持续发展,培养担当中华民族伟大复兴重任的时代新人。(撰稿人:方卫斌  审核人:肖辉)