9月5日下午,十里中心学校数学课题组开展了市级数学课题《小学数学问题解决策略与阅读能力的融合研究》中期报告会,会议由宋腊梅老师主持,学校分管教学的副校长马刘杰和课题组成员参加了会议。

　　会上,课题主持人宋腊梅作中期报告。她分别从课题研究的背景、课题研究的意义、概念的界定、研究的目标和内容、研究的策略和方法、研究的成果等方面进行了具体阐述。宋腊梅提出,通过问题解决策略与阅读能力的融合,能够提升学生学习数学的兴趣和应用能力、合作与团队精神。探索数学阅读的新思路新方法,还能够培养学生批判性思维和创新能力。随后宋老师仔细的阐述了有关该课题研究计划的落实情况,近一年来课题组的老师们扎扎实实地工作,参与各种教科研活动,进一步提高了教师参与教学研究的能力,将课题研究常态化。教师们打破传统作业模式,开发数学阅读资源,学生学习数学的兴趣极大地提高,也使校本教学资源逐步充实。宋老师还明确了下一步课题研究过程中要开展的主要活动,要求教师加强课题组成员之间的交流与合作,使研究真正落地。

　　最后,马刘杰对宋老师总结的研究报告给予了充分肯定,他提出教师们要围绕课题创造性开展活动,突破问题瓶颈。进入攻坚阶段要做好材料汇总,不断地发挥课题研究的辐射作用,不断提高教师专业水平。

　　相信并期待在未来的教学实践中,老师们将以此研究为指引,不断探索创新,培养学生的综合素养,使十里中心学校数学教学的质量再上新台阶。(图文/饶梦妍 审核/马刘杰)