9月14日,大观区皖河中心学校组织全体语文教师观看了江苏省语文特级教师王跃平主讲的主题为“例谈整本书阅读学习任务群教学”的直播。

　　怎样带领班级学生共读一本书?各学段教学中,如何开展整本书阅读教学?怎样设计活动,才能激发出学生的阅读兴趣?王跃平老师围绕这些问题,从具体教学案例出发,为大家分享整本书阅读学习任务群的教学策略:一是绘制实施蓝图,明确课程实践方向;二是探索实施路径,提升课程实践效果;三是跟进过程评价,提供课程实践动力。

　　王跃平分享了他们学校的“好望角阅读”、“整本书阅读援疑质理”、“整本书阅读一书三课”等教学模型。如何让学生“好读”“读好”呢?王老师说,除了师生共读,构建教学的对话场之外,还要学程导航,把握阅读的方向盘。王老师结合自己的教学实例《西游记》和《水浒传》就整本书阅读读前、读中、读后学程设计进行了详细分享。

　　“王老师的这场直播将理论与实践融为一体,分享的很有意义。希望老师们将整本书阅读教学实实在在地落实于课堂之上,在引导学生ˋ走进经典ˊ的同时,也让学生学会ˋ走出经典ˊ,让阅读从远及近,让阅读真正浸润孩子们的心灵。”校长陈新华深情地说。(撰稿:潘佳伟   审核:陈新华)