11月29日下午,大观区皖河中心学校举办数学学科场内教研活动。本次活动聚焦数学课堂,旨在通过实践与探讨,深化对数学与生活联系的理解,提升教学质量。

　　黄丽娟老师以四年级的“数学好玩—编码”一课为引子,巧妙地将数学知识与日常生活紧密相连。当屏幕上闪现出110这个熟悉的报警号码时,学生们的好奇心瞬间被点燃。黄老师以破案为线索,引导学生们深入理解身份证编码与银行卡号的奥秘,从而揭示了编码的编制规则。她设计的活动丰富多样,学生们在思考自己的身份证号码时,不仅感受到了数学的魅力,更体会到了编码的唯一性、规范性、科学性和简洁性。而当黄老师以学生们最为熟悉的校服为引子,开展编制学号的活动时,学生们更是跃跃欲试,争相展示自己的编码作品,课堂氛围达到了高潮,这培养了学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

　　金薇老师的课堂像一场视觉与思维的盛宴。她以六年级的“数据处理—扇形统计图”一课为舞台,通过复习条形统计图和折线统计图,为学生们即将学习的新知识做了完美的铺垫。金老师以视频导入的方式,将学生们带入了一个充满健康与营养的世界——我国居民平衡膳食宝塔,并巧妙地融入健康教育,让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。她通过与学生们的互动交流中,引导学生得出扇形统计图的意义和特点,使学生能够熟练地观察统计图并能准确读出信息,在探究过程中,金老师还注重培养学生的计算能力,让学生学会计算百分比、部分量和总量的关系,进一步提升了学生的数学素养和数据分析能力。

　　全体听课教师参与评课,大家对两位老师的课堂教学均给予了高度评价。他们认为两位老师注重将数学与生活实际相结合,通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣和探究欲望。授课不但目标明确,逻辑性强,而且学生的参与度很高,对学生回答的问题也给予了及时的表扬。同时,各位老师也提供了一些宝贵的意见,如:板书设计可以更加巧妙及要善于利用过渡语。

　　此次教研活动不仅为老师们提供了一个交流学习的平台,更激发了大家对数学教育的无限思考和探索。在未来的日子里,我们期待着更多的智慧碰撞和精彩课堂。     (撰稿:金薇   审核:马成成 )