12月11日，高琦幼儿园举行省级课题《“五育融合”视域下幼儿园劳动教育“四园协同”机制的探索与实践》中后期推进会。

会上，课题组成员分别对课题的阶段性成果、下一步计划等方面进行了汇报，并呈现了前期课题开展的活动佐证材料，同时，围绕课题中期报告中专家提出的意见以及课题实施存在的问题与困惑展开了全面且深入的互动研讨，明晰了“五育融合”在“四园协同”中家园、社园、校园、田园要均衡发展，并优化了课题研究目标量表，在大家智慧的碰撞下，课题研究的深入实施有了强有力的力支撑。

课题负责人张亭亭和黄芳分别对本次推进会积极的研讨氛围、高效的研讨给予了认可和肯定。黄芳提出课题机制的制定一定要结合园所实际情况，构建联动贯通高效的课题机制，必须厘清各方关系，补齐制度短板，压实各方责任，形成协同抓好课题工作的格局。

张亭亭最后强调了课题在“研”的方面的重要性。课题研究的核心在于探索未知、解决问题，要梳理清晰，紧扣“五育融合”“四园协同”机制研究目标，研究内容，不断地回顾与反思，形成具有实际应用价值的研究成果。 

每一次的研讨活动，都是一次思维的碰撞、理念的交流、实践的展示。未来，高琦幼儿园将继续在课题研究中深耕细作、学思并用，更加扎实、高效地走好课题研究的每一步！（撰稿人：程秋红   审稿人：张亭亭）