为切实在教育“双减”中做好科学学科加法,提升学生科学素质。1月17日,大观区皖河中心学校召开“新时代乡镇学校科学教育探索”行政人员调研报告交流会。校长陈新华、支部书记李胜军及各小学幼儿园校(园)长,中心学校中层管理人员齐聚一堂,共同探讨皖河中心学校科学教育之路。

　　会上,各村小校长及各部门的中层管理人员依次汇报了对学校科学学科教学的现状调查、问题分析,并提出了建议对策。各村小教务主任及各园园长也就此展开交流,提出自己的感悟和见解,共同探索皖河中心学校科学教育的实施途径。最后陈新华和李胜军就各位管理人员的发言作总结。

　　李胜军提出,2024年12月25日全国中小学科学教育工作推进会的召开,对进一步加强新时代中小学科学教育工作进行了动员部署,我校科学教育教学的创新刻不容缓。科学学科老师要吃透课标,了解教材编排体系,要善于激发学生学习兴趣,发挥实验室的作用。充分发挥皖教云、国家中小学智慧教育平台等优质科学教育资源的作用。学校要组织开展校园科技节活动,激发学生对科学技术的兴趣和热爱,培养孩子们的创新思维和实践能力。

　　陈新华指出,学科融合是可以开发的宝库,语文、数学、英语学科都可以开发和挖掘与科学学科相融合的课程。教师要克服困难,有意识地引导学生动眼动手动脑,做小型科学研究报告。一方面我校教师在现有的基础上挖掘内涵,另一方面引进校外专家团队,引导我校科学教学活动更加专业化。我校是江豚保护示范校,老师们可以带领学生利用好这一资源做科学调查研究。课程的开发与建设是思想意识的问题,作为管理人员要先走一步。

　　本次会议一共持续了三个小时,参会人员各抒己见,对科学学科“把脉问诊,共同探索科学教育实施路径,推动学校科学教育高质量发展。(撰稿:江乔妤  初审:张根祥  复审:梁劲松  终审:李胜军)