3月25日,市级课题《小学数学“数与代数”大单元教学设计和实施策略研究》研讨活动在大观区海口中心学校举行。活动通过课例展示和座谈研讨,探索了“数的运算”大单元教学的设计与实施策略,进一步推动了核心素养导向的课堂实践。

　　课题组成员张吉荣老师基于三年级学生对乘法意义的理解,在学完两位数乘两位数之后,为了帮助孩子们构建系统的整数乘法知识网络,安排了一节笔算乘法拓展课,主要涉及三位数乘两位数。通过这一拓展,整合了关联知识、构建了系统性思维,帮助学生更深刻地理解三位数及多位数乘两位数的算理,进一步提升学生对整数乘法本质的理解,促进了运算能力的螺旋式发展,同时为大单元教学提供更连贯、高效的设计空间,最终实现从“技能训练”到“素养培育”的进阶。

　　  课后,课题组成员围绕此次教学安排的可行性展开研讨,大家一致认为本次教学安排可行性强,强化了知识的连贯性,符合学生的认知发展规律,促进学生学习正向迁移。最后,课题负责人吴雷做了总结性发言,并对课题组后续工作提出了期望和要求。

　　此次课题研讨课活动,为课题组教师搭建了一个交流学习的平台,对推动数与代数大单元教学,提升学生数学核心素养起到了积极的促进作用。(撰稿人:王孟园 审稿人:何瑛)