为激发学生对科学的探索兴趣,培养学生动手实践能力和创新思维,5月15 日下午,皖河中心学校在以“科技点燃童趣 智慧照亮未来”为主题的科技节中展示了两节精彩纷呈的课堂教学案例。

　　马成成执教四年级《点亮小灯泡》。神奇的灯泡之旅从安庆市大南门特色商业街的夜景开启,环节设计巧妙合理,AI技术引出科学家爱迪生,贯穿课堂,自然又新颖。小组分工合作,自主搭建简单电路,“老师快看!我的灯泡亮起来啦!”随着此起彼伏的欢呼声,一盏盏小灯泡在课桌上绽放出温暖的光芒。学生通过实际动手操作、智慧黑板演示虚拟试验、同伴记录连接方式,结合亮与不亮的情况讨论灯泡亮起来的原因,逐渐理解了闭合电路的形成原理,并将安全用电提醒铭记于心。马老师带来的“魔术灯”令学生们热情高涨,课后还久久不能忘却,探究它的原理。

　　吴银执教六年级《发现变化中的新物质》。学生从旧知中发现探索的方向:“我们怎么知道蜡烛燃烧后产生了新物质呢?”大家在老师的引导下跃跃欲试。每个小组都精准的发现了烧杯内壁呈现的水雾、玻璃片上冒出的黑色,无一不解答了他们的疑问。物质的变化往往是伴随物理变化和化学变化的,吴老师又精心设计了白糖加热的实验。学生们通过规范的操作,捕捉到了糖燃烧时在状态、颜色、气味等方面的变化,并在老师的引导下正确的进行了分类。生活中的物质变化无处不在,吴老师带领大家寻找那些有益和无益的变化,从而启发大家用智慧创造科技未来。

　　在评课环节,听课教师均肯定了两节课的亮点,并对课堂中生成的部分问题提出了中肯的建议。校长陈新华总结时指出,这两节课为科技节提供了精彩的课例,做到了用科学点燃童趣,作业的布置也给学生留下了无限探索的可能。他强调,教学不能只教教材,要与生活相联,以激发学生探究欲、培养学生养成科学态度为根本着眼点、出发点、落脚点。未来,学校将开展好科技节活动,让更多孩子在动手实践中感受科学之美,成长为具有科学素养的新时代少年。(撰稿:马成成   初审:马成成   复审:张根祥   终审:陈新华 )