“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己”。8月27日上午,高琦幼儿园组织开展教师外出学习二次培训活动,由外出参训教师陈萍、金佩、冯菊萍分享所学、所感、所悟,为全园教师传递前沿教育理念与实践经验,提升教师专业素养、拓宽教育视野。

　　培训伊始,陈萍围绕南京师范大学王海英教授的“回归儿童立场的幼儿园课程建设”讲座内容展开分享,详细介绍儿童立场的幼儿园课程内涵,结合园内教学实际案例,从观念层面、行动层面、防范误区三个方面,阐述如何在日常教学中以儿童为核心,紧密关注儿童的兴趣点与发展需求,构建贴合儿童成长规律的课程体系,为幼儿园的课程建设及实施提供了全新思路,让课程真正成为支撑儿童成长的载体。

　　随后,金佩带来“‘活教育’课程实践探索”主题分享。她传递南京市建邺区教师发展中心叶屏屏的“活教育”理念,从课程实践层面,讲解如何打破传统教育模式,让教育“活”起来——通过设计项目式学习、户外探索等丰富活动形式,充分激发幼儿主动探索、自主学习的热情。金佩还分享了多个“活教育”实践案例,生动展现“活教育”如何让幼儿在沉浸式体验中获得成长,为教师们开展实践教学拓宽了思路与视野。

　　最后,冯菊萍以“从幼儿园活动设计向托育活动设计转变的实践探索”为主题进行分享。她介绍安庆稚慧托育园园长刘丹的相关研究成果,深入分析幼儿园活动设计与托育活动设计的核心差异,并从托育服务对象(低龄幼儿)的生理、心理特点出发,讲解如何设计更贴合其发展需求的托育活动。此外,冯菊萍结合托育实践案例,分享活动设计的关键要点与实用技巧,为即将进行托育工作的教师提供了专业、具体的指引。

　　此次二次培训活动,不仅搭建了教师间交流学习的优质平台,更实现了外出学习成果在园内的高效转化与广泛推广。参训教师纷纷表示,将把本次培训所学的理念与方法融入日常保教工作,持续优化教育实践,助力幼儿园保教质量再上台阶。(撰稿:冯菊萍 复审:陈萍 终审:张亭亭)